El equipo

Natalia Sirica es argentina profesora de ELE en ESCP Business School París y consultora lingüística en la UNESCO. Su trayectoria profesional y académica se sitúa en la intersección entre la enseñanza de lenguas, la educación intercultural, la sostenibilidad y la construcción de una cultura de paz.
A partir de sus investigaciones sobre ELE, educación, ciudadanía global y transformación social, ha publicado diversos artículos científicos y capítulos de libro, y ha participado como ponente en simposios, congresos y jornadas internacionales. Comprometida con una visión humanista de la educación, Natalia investiga y promueve la enseñanza del español como un espacio de diálogo intercultural, pensamiento crítico y transformación social, orientado a la construcción de sociedades más justas, sostenibles y pacíficas.

Karim Florencio Patrocinio es peruana y desarrolla su labor profesional en Lima, Perú, donde forma parte de Peace Corps (Cuerpos de Paz). Desde esta organización internacional contribuye a la formación y el acompañamiento de futuros voluntarios, integrando la enseñanza del español, la mediación intercultural y el diseño de procesos formativos orientados a la cooperación internacional.
Traductora de formación y con una maestría en Didáctica de la Enseñanza de Idiomas Extranjeros, ha orientado su trayectoria a la enseñanza del español como lengua extranjera, la formación docente y la comunicación intercultural.
Interesada en la innovación educativa y el diálogo entre culturas, concibe la enseñanza de lenguas como una herramienta para el entendimiento mutuo, el aprendizaje compartido y el compromiso con las comunidades.

Anna Kosheleva es rusa y trabaja en San Petersburgo, donde enseña Español como Lengua Extranjera en una escuela pública. Con más de treinta años de experiencia docente, ha contribuido a la promoción del español y de las culturas hispanohablantes entre el alumnado de educación secundaria.
Participa activamente en iniciativas culturales y educativas relacionadas con el mundo hispanohablante y coordina el festival Abanico, que reúne a estudiantes de español de distintos centros de la ciudad de San Petersburgo. Interesada en la formación continua, los viajes y el intercambio profesional, entiende la enseñanza de lenguas como una oportunidad para fomentar el diálogo intercultural y la tolerancia..

Tianhe Niu es china y desarrolla su labor académica en la Universidad de Wuhan, China. Tras realizar sus estudios de máster y doctorado en la Universidad Autónoma de Barcelona, ha orientado su trayectoria a la investigación en pragmática, enseñanza del español e intercambio cultural.
Su trabajo se centra en el diálogo entre lenguas y culturas, así como en los procesos de traducción y comunicación entre el mundo hispanohablante y el chino. Ha publicado numerosas investigaciones sobre lingüística y didáctica de lenguas, y ha contribuido a la circulación de obras y conocimientos entre las culturas china e hispanohablante.
Interesada en el entendimiento intercultural y la cooperación académica internacional, concibe las lenguas como una herramienta para acercar personas, perspectivas y comunidades.

Dalia Samy es egipcia y profesora de Español como Lengua Extranjera en un colegio internacional de El Cairo. Licenciada en Filología Hispánica por la Facultad de Al-Alsun (Egipto), cuenta con cerca de ocho años de experiencia en la enseñanza del español en contextos educativos internacionales.
Su interés por la comunicación intercultural y la formación de ciudadanos globales la lleva a implicarse en proyectos que promueven el entendimiento mutuo a través de las lenguas.
Además de su labor docente, desarrolla una trayectoria como locutora profesional en árabe, español e inglés, combinando su experiencia en la comunicación con su compromiso por acercar culturas y construir puentes entre personas.

Marisol Gerritsen es puertorriqueña y trabaja en Florida, Estados Unidos, donde enseña español en West Orange High School. Acompaña a estudiantes de educación secundaria en el aprendizaje de la lengua y la cultura hispanas, incluyendo los programas avanzados AP Spanish Language and Culture y AP Spanish Literature and Culture.
Comprometida con la enseñanza del español y la formación docente, participa activamente en iniciativas educativas de la American Association of Teachers of Spanish and Portuguese (AATSP). En 2025 recibió el premio Teacher of the Year – Secondary Education otorgado por AATSP Florida, en reconocimiento a su excelencia profesional.
Interesada en el aprendizaje continuo y el intercambio de experiencias entre docentes, concibe la educación lingüística como una herramienta para el crecimiento personal y el entendimiento intercultural.

Amarilis Morel Torello es dominicana y desarrolla su labor profesional en Nueva York, Estados Unidos, donde se desempeña como Coordinadora de Actividades Estudiantiles (COSA), Respect for All Liaison y profesora de español en la Escuela Intermedia Elizabeth Blackwell MS 210Q. Desde su labor promueve el liderazgo estudiantil, la inclusión y el acceso a oportunidades educativas que contribuyen al desarrollo integral de los jóvenes. Con más de 26 años de experiencia en la educación pública, ha enseñado desde kindergarten hasta el grado 12 en diversas áreas, entre ellas español, ciencias, matemáticas, estudios sociales e inglés como segundo idioma. Cuenta con estudios de posgrado en Administración y Supervisión Escolar y en Educación Bilingüe, y es miembro activo de Educators for Excellence, organización dedicada al fortalecimiento del liderazgo docente y la educación pública.
Ha recibido múltiples reconocimientos de instituciones públicas y privadas por su excelencia profesional y su compromiso educativo. Concibe la educación como una herramienta de transformación social que inspira a las nuevas generaciones a desarrollar su máximo potencial.

Manuel Iñaki Leal Belausteguigoita es mexicano y desarrolla actualmente su labor docente en París, Francia, donde enseña español en el Instituto Cervantes y en la Universidad Sorbonne Nouvelle. Es-tudió Derecho antes de especializarse en Literatura Latinoamericana en las universidades de Lyon y Estrasburgo.
A lo largo de su trayectoria ha vivido y trabajado en distintos países, impartiendo clases de español a públicos muy diversos, desde la educación infantil hasta personas privadas de libertad en la prisión de La Santé, en Francia. Esta experiencia ha enriquecido su concepción de la enseñanza como un es-pacio de inclusión, diálogo y transformación personal.
Interesado en la literatura, el cine y el periodismo cultural, incorpora el humor como herramienta pe-dagógica y entiende la enseñanza del español como una forma de acercar culturas y construir puen-tes entre las personas.

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